中學(xué)生物教學(xué)儀器
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- 供應(yīng)生物教學(xué)器材細(xì)胞膜流動鑲嵌模型
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- 發(fā)布日期：2023-05-26
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詳情介紹：
此課件有動畫，很形象生動地顯示了細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型，利于學(xué)生直觀地感受到細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。有變形蟲的動態(tài)吞食的過程，有細(xì)胞膜相互容合的動態(tài)過程，還有用表制成的關(guān)于細(xì)胞膜形成過程所涉及的許多探索過程。
：細(xì)胞膜的流動性是與細(xì)胞膜的成分—磷脂分子和蛋白質(zhì)分子的運(yùn)動分不開的。白細(xì)胞吞噬細(xì)菌、變形蟲運(yùn)動等例子更強(qiáng)有力地說明細(xì)胞膜具有流動性。
1972年，桑格和尼克森通過觀察和實(shí)驗(yàn)，并在繼承前人的研究成果基礎(chǔ)上，提出了生物膜分子模型，即流動鑲嵌模型，并被人們所接受。
流動鑲嵌模型的基本內(nèi)容
結(jié)合生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程，學(xué)生展開想象，結(jié)合生物膜的組分，自我構(gòu)建細(xì)胞膜的三維立體結(jié)構(gòu)。課件展示“生物膜流動鑲嵌模型的結(jié)構(gòu)”
教師有順序、有層次闡述其基本內(nèi)容：
生物膜的組成：主要由蛋白質(zhì)和脂質(zhì)組成，還含少量的糖類。
生物膜的基本骨架：磷脂雙分子層（親水性頭部朝向兩側(cè)，疏水性尾部朝向內(nèi)側(cè)）。
蛋白質(zhì)分子存在形態(tài)：有鑲在表面、嵌入、橫跨三種，外側(cè)的蛋白質(zhì)分子與糖類結(jié)合形成糖被。體現(xiàn)了生物膜的不對稱性。
生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：一定的流動性（磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子都是運(yùn)動的）
